“‘芝麻糊’的‘糊’為什么是第四聲��！從頭到尾讀了一遍，感覺已經(jīng)不會說話了，我都懷疑自己是外國人……”“唉，一半讀錯，學(xué)中文專業(yè)的我真是慚愧！”這是部分網(wǎng)友在看到網(wǎng)絡(luò)上列出的易讀錯字后發(fā)出的感嘆。

　　近日，人民日報官方微博上給出66個易讀錯的漢語詞語，大部分人看后自慚形穢，大嘆“漲姿勢(知識)了”，很少有人能將其全部讀對。嚴峻的現(xiàn)實甚至讓有的網(wǎng)友調(diào)侃自己的語文是體育老師教的。

　　讀寫字詞錯大半 漢語能力遭質(zhì)疑

　　不少人發(fā)現(xiàn)，很多詞語平時掛在嘴邊不知說了多少遍，直到現(xiàn)在才知道，原來一直讀的是錯誤的音，甚至連廣播、電視有一些播音員、主持人也是讀錯的。例如，生物學(xué)上的用語“嘌呤”二字，其實都應(yīng)該讀第四聲，而常常被誤讀成第一聲的“暈船”的“暈”字，應(yīng)是第四聲。畢業(yè)于中國人民大學(xué)的公共營養(yǎng)師周美榮用了一個很生動的比喻來形容：“這么多年念錯的字，就像有些食物，可能你吃了一輩子也沒吃對。”

　　“瞬間文盲，好多都是我這輩子第一次看到的詞，感覺我已經(jīng)不會說話了。”截至2月18日上午，在該微博超2萬的轉(zhuǎn)發(fā)中，逾八成的網(wǎng)友表示了對自己漢語能力的“懷疑”。

　　不僅如此，此前，微信中一篇名為《一寫就錯和一讀就錯的100個漢字》的文章也著實讓人讀得“直冒冷汗”。寒暄、金榜題名、修葺……很多似曾相識的字如果正兒八經(jīng)地落到紙面上，能完全寫對的沒有多少人。

　　語言交流可靈活 書面教學(xué)不放松

　　“世界上沒有無緣無故的錯誤。”中國社會語言科學(xué)院語言研究所副研究員唐正大套用了一句時髦的說法。在他看來，是這些詞“違反”了大家習(xí)以為常的規(guī)則，因而成為孤立的例外，也就成了易讀錯詞。“從結(jié)構(gòu)上看，大多數(shù)易讀錯字是形聲字，而為了方便識記，我們往往習(xí)慣于讀字看一半，所以在一些例外的字面前就犯了發(fā)音錯誤。此外，漢字家族中多音字不少，一些字的某個義項過于強大，其讀音就容易在實際使用中慢慢覆蓋義項較弱的讀音，造成誤讀，‘糊’這個字就是一個例子。”

　　北京語言大學(xué)語言研究所副主任王佶旻同樣認為，詞語錯誤發(fā)音的形成，是日常人們在口語交流中為了發(fā)音方便而造成的，漢語讀音存在著“從俗”和“字典”之差。“普通話審音委員會對漢字的正確讀音有明確的界定，但其實有一些字，我們在讀錯音的情況下，它的指代依舊是明確的，在實際表達溝通時也并沒有產(chǎn)生誤解。”“當然，在書面論文、漢語教學(xué)等方面，應(yīng)該百分之百地嚴格堅持正確的讀音，這是毋庸置疑的。”

　　唐正大和王佶旻都認為，盡管正音清源很重要，但在對待某些易讀錯字上，應(yīng)該放寬一些規(guī)范。因為適時調(diào)整、與時俱進也是語言政策和語言生活迸發(fā)活力的必要之舉。

　　學(xué)習(xí)漢語須自覺 嚴謹態(tài)度很重要

　　此前，中國人民大學(xué)將語文課從必修課設(shè)為選修課，引來熱議，不少人質(zhì)疑“目前我們對漢語教育是否不夠重視”，而在王佶旻老師看來，漢語教育應(yīng)是一種通識教育，應(yīng)更多地發(fā)揮社會的作用予以推廣。“一般國民的基本語文素養(yǎng)培養(yǎng)任務(wù)在高中畢業(yè)時就完成了。因為從事職業(yè)不同，對普通話水平的要求也有所不同，這就需要在高中語文基礎(chǔ)上的繼續(xù)學(xué)習(xí)。”

　　日常養(yǎng)成良好的漢語使用習(xí)慣，對于提高漢語水平具有很大的幫助。四川師范大學(xué)文學(xué)院苗笑武教授說：“當生活工作中錯誤讀音出現(xiàn)時，要及時善意糾正、溫和引導(dǎo)，營造規(guī)范使用母語的社會氛圍。常翻字典，對于不確定的讀音進行確認，能規(guī)范自己的漢語讀音；書寫方面，建議養(yǎng)成適當手寫的習(xí)慣，例如隨身攜帶個小筆記本進行日常事務(wù)記錄，能有效防止提筆忘字、提筆錯字現(xiàn)象。”

　　杭州師范大學(xué)語言研究所副教授郭永秉認為，應(yīng)以一種嚴謹?shù)膽B(tài)度來對待漢語，“對母語沒有一種起碼的敬畏，是很可悲的。”“對待易讀錯字、易寫錯字，沒有其他辦法，只有老老實實地記，老老實實地翻查字典。”同時他也表示，希望社會環(huán)境能對那些對漢語漢字較真的人抱有起碼的尊重，不應(yīng)斥之為無聊、沒有意義。陳夢穎

　　“就個人而言，只要用心，花點時間，字典、詞典在手，這些都不難。說白了，解決讀錯字、寫錯字的問題是態(tài)度問題，不是能力問題。”唐正大說。（原標題：芝麻糊的“糊”讀四聲？網(wǎng)友大嘆“漲知識了”）