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    “好學(xué)才能上進。”習(xí)近平總書記曾說，“我們的干部要上進，我們的黨要上進，我們的國家要上進，我們的民族要上進，就必須大興學(xué)習(xí)之風(fēng)，堅持學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)，堅持實踐、實踐、再實踐。”“好學(xué)才能上進”的道理人人都懂，但要化為自覺，學(xué)而不厭，持之以恒，治學(xué)終生，就不那么容易了。

    這里說的好學(xué)，不同于通常說的休閑閱讀，而是為了提升自己的發(fā)奮攻讀。古籍的說法叫“折節(jié)讀書”，現(xiàn)今的比方叫“在職充電”。這方面，許多古人為我們做出了榜樣，比較典型的是呂蒙和郤縠。

    東漢末年的呂蒙，膽氣過人，志在軍旅，年輕時就跟隨姐夫鄧當征戰(zhàn)疆場。后來雖然為孫權(quán)留用，并屢立戰(zhàn)功，但因缺少學(xué)識和文才，被時人戲稱為“吳下阿蒙”。一天，孫權(quán)出于對他的厚望，勸告他說，你現(xiàn)在當權(quán)管事，不能只顧打仗而不讀書。呂蒙說，軍中事務(wù)繁多，哪來的時間讀書呢？孫權(quán)說，你說忙于軍務(wù)，難道比我還忙嗎？我還經(jīng)常讀書呢，總覺得獲益匪淺。于是，呂蒙開始銳意讀書，并漸入佳境，跡近癡迷。當初，魯肅還有些瞧不起他，聽鄧當說呂將軍學(xué)問大有長進，不能再用老眼光看他了，隨即前往拜訪。經(jīng)過一番交談，特別是當呂蒙就如何應(yīng)對西蜀方面的突然襲擊，為魯肅支了五大絕招后，魯肅感佩地說，沒想到你現(xiàn)在的軍政才能和謀略竟然到了這般境地，已經(jīng)遠不再是原來那個吳下阿蒙了！

    大約是進了教科書的緣故，孫權(quán)勸學(xué)與呂蒙好學(xué)的故事家喻戶曉，而春秋時期“郤縠敦書”的典故，知道的人就不是很多了。據(jù)《國語》《左傳》和《東周列國志》記載，這年冬季，楚成王率多國聯(lián)軍包圍宋國，宋國派使臣到晉國緊急求援。晉文公應(yīng)允后立即檢閱部隊，組建三軍，商量三軍將領(lǐng)人選。大夫趙衰向文公推薦郤縠，并陳述理由說，郤縠才高德厚，都五十歲的人了，仍然好學(xué)不倦，尤為喜愛禮樂詩書，重視道義修養(yǎng)，您不妨試用一下。于是，文公采納了趙衰的建議，以郤縠為中軍將。

    文公打算分兵攻打曹、衛(wèi)，以解宋國之圍，問計于郤縠。郤縠回答說，我等已經(jīng)商量過了。我軍擬以伐曹為名，出其不意地南渡黃河，以迅雷不及掩耳之勢攻占衛(wèi)國，然后乘勝逼近曹國，曹共公向來不得民心，又懾于我敗衛(wèi)之威，勝算十有八九。文公當年流亡時，曾被曹共公非禮，聽了郤縠的計謀后正中下懷，高興地說，你真是個“有學(xué)之將”啊，立即下令借道于衛(wèi)，轉(zhuǎn)手伐曹。戰(zhàn)事的發(fā)展，果然不出郤縠所料。

    郤縠雖然也是戎馬倥傯，但由于他“行年五十，守學(xué)彌惇”，歷來為人稱道。早在南朝時期，劉勰就曾評價說，郤縠所以舉為元帥，是因為他治學(xué)統(tǒng)軍相輔相成，文才武略兼修并備。韓愈在《酬別留后侍郎》詩中盛贊：“為文無出相如右，謀帥難居郤縠先。”劉禹錫對郤縠更是推崇備至，他在與人奉和酬答中放言：“自從郤縠為元帥，大將歸來盡把書。”就是說，郤縠雖然年屆半百，仍舊好學(xué)不厭，領(lǐng)一代儒將風(fēng)氣之先，所以后來那些身為軍中統(tǒng)帥者，也都以郤縠為榜樣，戰(zhàn)場歸來后就捧起書本抓緊學(xué)習(xí)。

    毛澤東在談讀書時曾經(jīng)強調(diào)，“堅持數(shù)年，必有好處”。如果說“堅持數(shù)年”是量的積累，那么“必有好處”則是質(zhì)的提升。如今，中央領(lǐng)導(dǎo)同志強調(diào)“好學(xué)才能上進”，是提倡，是提醒，也是勸勉。因為讀書學(xué)習(xí)這件事，不是一時之勞，而是永世之功，堅持下來并非易事，既要像呂蒙那樣，不以繁忙為借口，折節(jié)發(fā)奮，也要像郤縠那樣，不以年齡為期限，活到老，學(xué)到老。