孫克會在教室內給四年級的學生上數學課（2012年2月21日攝）。新華社記者 王頌 攝

孫克會在教室內和學生們一起分析課題（2012年2月21日攝）。新華社記者 王頌 攝

    雖然只有一條腿，生活和工作中存在著許多常人難以想像的困難；但是，36年來，他身殘志堅，辛勤耕耘，持之以恒，竭盡全力，用自己的模范行動傳播精神文明。

他就是2012年4月份入選“中國好人榜”的汝陽縣“身邊好人”——36年駐守大山深處的文明守望者孫克會。

自強不息 孜孜不倦求進步

孫克會，1958年8月出生，他13歲那年在一次意外中失去了左腿。1976年8月參加工作，現任教于汝陽縣王坪鄉孤石小學。36年來，他以拐杖、輪椅為伴，克服了妻子、兒子長期患病和生活、工作中的諸多困難，用一顆熾熱的心詮釋了師德的高尚、師愛的偉大，托起了山區孩子們的希望。

面對著妻子那長年臥床的病情，面對著兒子那患有進行性肌肉營養不良癥，面對著負債累累的家庭，面對接踵而至的種種壓力，為了積累知識，教好學生，孫克會一邊教學，一邊堅持自學。家里沒錢，就借書看，別人白天看，他就晚上看。白天教課、晚上自學，依靠這種自強不息的奮斗精神，他從代課教師、民辦教師干起，硬是靠刻苦自學，在1987年獲得了中等師范函授文憑，并于1995年通過民師選招成為一名正式教師。1996年，在洛陽第一師范學校為期兩個月的“民師強化培訓班”中，他被評為“優秀學員”。4個周期持續20余年的繼續教育、電腦培訓、業務學習，他都積極參與，從沒有耽誤一節課。為了學到先進教育理念和教學方法，他利用業余時間經常到學校的電腦房里上網，向名師請教，并靈活運用到課堂教學上。由于工作主動，肯于鉆研，取得了顯著業績，他先后9次被評為“鄉優秀教師”，2次被評為“縣優秀教師”，4次被評為“縣優秀班主任”，1次被評為“洛陽市優秀教師”，10次在全鄉統考中獲獎。

心懷厚重 大愛無聲潤學童

“教好書更要育好人”，這是孫克會經常掛在嘴邊的一句話。在被孫克會教過的每一個學生眼中，孫老師就像紅燭，燃燒了自己，照亮了別人。

在生活中，他始終把學生當成自己的兒女來疼愛，真心關懷、貼心呵護。小學生年齡小，生活自理能力差，他關心孩子們的衣食住行、吃喝拉撒。孩子們都記得，多少次大雨過后河水暴漲回不了家，是他拖著傷殘的身體為學生義務做飯；學校里離家遠的孩子多，有些孩子來不及吃早飯，他就自己掏錢買吃的放在班上；學生生病了，他買營養品去看望；學生過生日，他在黑板上寫上祝福的話；夏天燥熱，他在教室里灑水降溫；冬天寒冷，他燒熱水給學生泡腳驅寒。

在教學中，他總是平等善待每一位學生，尤其對學困生，更是耐心勸導、包容鼓勵、精心照顧。為了孩子們能全面成才，他潛心鉆研教法，因人施教、循循善誘。他創設展示平臺，在教室設立書法、繪畫、優秀作文、優質作業等特色“展示區”，鼓勵每一位學生拔高強項、發展個性、增進自信。他在班里提出“創最佳班級、做最好自己”的口號，印制“禮貌星”、“紀律星”、“衛生星”、“學習星”等星章，全方位、多角度地鼓勵學生們全面提升綜合素能。

身殘志堅 笑對人生每一天

雖然家境困難，負債累累，但憑著對教育事業執著的愛，這些艱難困苦都沒有嚇倒他、摧垮他，反而激勵了他去笑對人生、快樂生活，去感恩社會、回報社會。多年來，在困難挫折面前，他永遠是強者。

在學生眼里，他永遠是那么樂觀豁達、陽光風趣、寬厚溫和。在他自己心里，他感受最多的是周圍同志們的熱情相助、各級領導的關懷備至。他時常動情地說：“咱天生是命苦點、多受了些罪，但黨和社會一直給予了我很多，我很知足、很感恩！只要遇上有人比咱還困難、我也會舍命去幫助的！”

其實比起身體上的苦累并不算啥.執教36年，孫克會受盡了貧困帶來的一切折磨：女兒遠嫁伊川后，剩下一家3口，依然住在僅一層簡陋的平房里。“老婆多次患病做手術，不僅欠了很多外債，至今身體還很差，基本不能干家務活，更不能干農活。兒子患有進行性肌肉營養不良癥，四肢酸軟無力，行動困難，至今未婚，成為自己最大的心病。”盡管自己的生活十分困難，但是，每每遇到身邊困難群眾和特困學生時，他總是慷慨解囊，積極參與慈善捐助活動。盡管工資很微薄、家庭擔子很沉重，但他數十年已累計捐款捐物萬余元。孫克會同志長年身處逆境，但他懂得換位思考，學會調試心態、明白人生價值，并始終心存感恩、真誠待人、快樂學習、快樂工作、快樂生活，不僅融洽了師生關系、鄰里關系，也弘揚了社會正氣、促進了社會和諧。

愛崗敬業 一片真心獻桑梓

清脆的鈴聲響起，孫克會夾著教具和課本走進教室，拐杖撞擊地面發出“咚咚”的響聲。40分鐘的課程，孫克會或站在講臺上講解，或在黑板前書寫，或走下講臺輔導學生……一節課下來，他沒有坐下過，只是偶爾用肘部拄著講臺歇一歇。36年就這樣風雨無阻，很難想像這36年中孫克會有多少個這樣的40分鐘，也很難想像孫克會在36年教學生涯中身體上所承擔的超常負擔。

孫克會說：“看到孩子們求知的眼神，再苦再累都不算啥。”是的，在從教的36年里，他每天都要拄著拐杖翻山越嶺五六里。盡管山路難行，但他總是第一個到校，最后一個離校；無論酷暑寒冬、風霜雪雨，36年里他從沒請過一天假，從沒缺過一節課。即便是兒子那一刻也不容耽誤的病情，他也是總是趁星期天或學校放假才肯找醫院救治。他用殘疾的身軀，一刻不停地耕耘在教育的百花園里，他用自己的青春、汗水和愛心滋養著山區的孩子們成長成才。

孫克會常說：“這里是生我養我的地方，黨給了我這樣一份好工作，我要帶著感情回報這塊家鄉的熱土。”正是懷揣著這份志向，不管山區生活的條件有多差，不管走出大山的誘惑有多大，他始終沒有動搖過奉獻山區教育的信念，更沒有忘記自己的崗位責任和職業操守。也正是這份志向，36年來，他用全部熱情和勤奮鋪設了一條無悔的從教之路。

36年來，他用大愛譜寫了一曲生命的贊歌，用真誠傳播精神文明，用心血和汗水塑造了新時期優秀人民教師的光輝形象。他不僅把知識傳授給學生，還用愛黨愛國、敬業奉獻、互助友愛、感恩社會等思想美德感染學生，并在社會上開花結果。36年來，他教過的學生有560人從孤石學校走出大山，10多名學生考上了大學，他的先進事跡從2000年起就先后被十數家新聞媒體跟蹤采訪報道，多年來，不論社會媒體如何贊譽他，但他卻始終保持著一顆平常心、做一個平常人，日復一日地駐守在大山深處，遞送著溫暖，傳播著文明。【原標題：孫克會事跡（河南洛陽市）】