學(xué)生們正在制作魚皮畫。(唐曉偉 攝)

　　生活在黑龍江和烏蘇里江流域的赫哲人，就地取材，把大馬哈魚皮通過(guò)剪、刻等手工方式，制作出精美的魚皮畫。和其他非物質(zhì)文化遺產(chǎn)一樣，這項(xiàng)古老的技藝面臨著消亡的危險(xiǎn)和傳承乏力的尷尬。自從2006年被列入首批國(guó)家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄，這種帶有赫哲先民“逐江河而生”的漁獵文化基因的古老技藝，一直在尋找破解傳承窘境的出路。

　　哈爾濱工程大學(xué)用“一所學(xué)校”支持“一個(gè)非遺項(xiàng)目、一位傳承人、一門課、一本書、一個(gè)團(tuán)隊(duì)、一個(gè)創(chuàng)業(yè)公司”的“哈工程模式”，為高校發(fā)揮文化傳承和創(chuàng)新職能，保護(hù)傳承“非遺”提供了新思路。

　　——編 者

　　日前，“首屆黑龍江赫哲族魚皮藝術(shù)作品展”在黑龍江省圖書館開(kāi)展。威風(fēng)凜凜的關(guān)公、活靈活現(xiàn)的中國(guó)龍、惟妙惟肖的牡丹花……400件用大馬哈魚皮制作的藝術(shù)作品全部來(lái)自哈爾濱工程大學(xué)的老師學(xué)生。除了省內(nèi)的展出，在深圳文博會(huì)、哈洽會(huì)、松花江開(kāi)江節(jié)、各種公益推廣活動(dòng)，哈工程師生的魚皮畫都有一席之地。

　　學(xué)生們，讓魚皮展現(xiàn)出現(xiàn)代氣息

　　每周四、周五晚上，哈工程21B教學(xué)樓110教室里，總有數(shù)十名學(xué)生將一張張大馬哈魚皮通過(guò)精巧的設(shè)計(jì)、細(xì)膩的刀工，變成畫作。吸引學(xué)生們的除了12周課程的1個(gè)學(xué)分和學(xué)校免費(fèi)為每位同學(xué)配備的魚皮、畫板和工具，還有親手制作魚皮畫的滿足感和成就感，這門課也成了不少學(xué)生每周最期待的選修課之一。

　　張琳是黑龍江省級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)項(xiàng)目“赫哲族魚皮畫”傳承人，從事魚皮畫創(chuàng)作已有10余年。她既不是赫哲族，也不曾專修魚皮畫，學(xué)工藝美術(shù)的她半路出家。一次，看過(guò)魚皮畫后，她對(duì)這種藝術(shù)形式著了迷。

　　2007年，她開(kāi)辦培訓(xùn)班，免費(fèi)提供原材料和工具，傳授魚皮畫技藝。“因?yàn)槿鄙僦萍s，有些人三天打魚兩天曬網(wǎng)，還沒(méi)等學(xué)會(huì)，人就不來(lái)了。”她原計(jì)劃將培訓(xùn)時(shí)做成的作品回收作為商品，產(chǎn)生效益后再投入培訓(xùn)班的運(yùn)轉(zhuǎn)，形成良性循環(huán)，但事與愿違。“作為一名民間藝術(shù)的傳承人，個(gè)體所能做的實(shí)在太有限了。”張琳說(shuō)。

　　一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，張琳被哈工程特聘為魚皮畫選修課的兼職教授。有了大學(xué)校園這片沃土，張琳覺(jué)得自己這顆“非遺”的種子充滿了向上生長(zhǎng)、開(kāi)花結(jié)果的希望和力量。

　　正讀大學(xué)二年級(jí)的孫曉娜第一次看到魚皮畫，是在學(xué)校舉辦的魚皮畫展上。這個(gè)來(lái)自煙臺(tái)的女孩從未想過(guò)魚皮竟能制作出這么精美的藝術(shù)品——茂密的白樺林中，一只威風(fēng)凜凜的老虎潛伏在樹(shù)影間，栩栩如生的老虎胡須、虎皮花紋、光線的明暗對(duì)比都是用魚皮剪刻粘貼而成。

　　得知學(xué)校開(kāi)設(shè)赫哲族魚皮畫藝術(shù)的選修課后，她毫不猶豫就報(bào)了名。第一堂課就徹底顛覆了她對(duì)魚皮的印象——滑膩、粗糙、不起眼的魚皮經(jīng)過(guò)鞣制處理后，竟成了藝術(shù)創(chuàng)作的絕佳選材。

　　從2010年魚皮畫走進(jìn)哈爾濱工程大學(xué)的選修課堂至今，已有上千名學(xué)生與古老的赫哲族和魚皮畫結(jié)緣。因?yàn)閳?bào)名人數(shù)已達(dá)200余人，從這個(gè)學(xué)期起，選修課由原來(lái)的一個(gè)班擴(kuò)充為兩個(gè)班。

　　從赫哲族文化到魚皮畫發(fā)展現(xiàn)狀，從魚皮工藝品的制作技法到注意事項(xiàng)，張琳將所學(xué)傾囊相授。學(xué)生們的回報(bào)讓她覺(jué)得驚喜和感動(dòng)，“這些孩子讓我吃驚，他們愛(ài)藝術(shù)，有活力，敢創(chuàng)新，為傳統(tǒng)技術(shù)賦予現(xiàn)代氣息，這樣，才會(huì)有更多人了解、喜歡魚皮畫藝術(shù)，魚皮畫的發(fā)展才會(huì)有未來(lái)。”

　　選修課期末試卷的最后一道題是“結(jié)合所學(xué)談對(duì)魚皮畫發(fā)展的看法”。學(xué)生蘇博文寫道：“赫哲文化何去何從，讓人堪憂，雖然我們已經(jīng)做了很多，但還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。我們要做的還有很多，能做的也很多，不要等最后了解了、愛(ài)上了，才發(fā)現(xiàn)已經(jīng)晚了。”

　　魚皮畫，讓學(xué)生創(chuàng)業(yè)夢(mèng)得以實(shí)現(xiàn)

　　劉春罡是哈工程動(dòng)力學(xué)院的研三學(xué)生，也是“福魚文化傳播有限公司”的負(fù)責(zé)人。魚皮畫的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目不僅融入了他的生活，甚至改變了他的命運(yùn)軌跡。

　　對(duì)古老藝術(shù)最有效率的傳承和發(fā)揚(yáng)，不是將其放在博物館，而要將其做活、做火，走進(jìn)人們的日常生活。”劉春罡說(shuō)。“我發(fā)現(xiàn)，黑龍江很多熱門景點(diǎn)賣的是套娃、錫器等俄羅斯特色的旅游紀(jì)念品，那不能代表黑龍江文化。赫哲族的魚皮文化是黑龍江特有的，將魚皮工藝品開(kāi)發(fā)成黑龍江特有的旅游紀(jì)念品，里面有很大商機(jī)。”

　　創(chuàng)業(yè)不能靠拍腦門，劉春罡等同學(xué)在老師的帶領(lǐng)下，對(duì)魚皮文化市場(chǎng)進(jìn)行了考察，發(fā)現(xiàn)了巨大的市場(chǎng)空間。2013年，以哈爾濱工程大學(xué)科技園為“孵化器”，學(xué)生創(chuàng)業(yè)公司“福魚”正式注冊(cè)。

　　提到創(chuàng)業(yè)初衷，劉春罡說(shuō)：“我們?cè)谡{(diào)研中發(fā)現(xiàn)，在黑龍江聚居區(qū)居住的赫哲族有2000余人，其中大多數(shù)是老人和孩子，單靠本民族傳承，太難了。”劉春罡覺(jué)得他應(yīng)該做些什么。

　　商品的來(lái)源，既有同學(xué)們一筆一刀描繪刻畫的純手工制品，也有來(lái)自于現(xiàn)代化生產(chǎn)線的批量產(chǎn)品。從魚皮縫制畫、魚皮掛件等傳統(tǒng)魚皮工藝品到魚皮腰帶、魚皮名片夾等現(xiàn)代魚皮制品。學(xué)校還為創(chuàng)業(yè)公司提供了免費(fèi)經(jīng)營(yíng)場(chǎng)地和無(wú)息貸款 。去年，“福魚”的銷量達(dá)到200余件，營(yíng)業(yè)額數(shù)十萬(wàn)元。

　　魚皮制品的行業(yè)發(fā)展了，才會(huì)反哺“非遺”傳承事業(yè)，使其自生出發(fā)展的動(dòng)力。“哈工程模式”帶非遺走出深閨，走向青年人、公眾視野和日常生活的大舞臺(tái)。

　　劉春罡說(shuō)，他的夢(mèng)想就是希望有一天，魚皮畫像蘇杭的絲綢制品一樣，成為游客的必需品。

　　“非物質(zhì)文化遺產(chǎn)是人類共同的財(cái)富，高校有責(zé)任發(fā)揮其文化傳承和創(chuàng)新的功能。”哈爾濱工程大學(xué)黨委副書記、副校長(zhǎng)魏潾說(shuō)。