不可否認，在當今商品經濟社會和信息時代，打開電視、電腦和收音機，拿起報紙、雜志，走在喧鬧的街道上，時時處處都可看見或聽到各種各樣的廣告。問題是，將商業廣告以“打包”的方式植入英語課本，表明廣告已經闖入了“禁地”，對學生的健康成長造成不利影響。

　　事實上，不僅是《義務教育教科書編印規范》規定“教科書內不得有廣告內容”，《中華人民共和國廣告法（修訂草案）》第四十條明確規定：“不得在中小學校、幼兒園內開展廣告活動，不得利用中小學生、幼兒的教科書、教輔材料、練習冊、校服、校車等發布廣告。”可見，將廣告植入英語課本，已涉嫌違法，有關部門不可等閑視之。

　　問題是，禁令之下，廣告是如何成功“偷襲”教材的？可以肯定的是，出版社不可能私自將廣告植入教材，因為一旦被教育部門發現，等于是自斷財路。沒有教育部門的“鼎力支持”和“密切配合”，廣告是不可能輕易進入教材的；可以說，是教育部門為廣告入侵教材打開了方便之門。廣告入教材，是教育部門和出版商合演的一個利益“雙簧”。

　　廣告入教材，養肥了出版商和教育部門，卻害苦了孩子。教材里面出現廣告，對孩子的價值觀會產生影響，尤其是年幼的孩子，分不清哪些是廣告，哪些是教材上編寫的內容。因此，若要維護學生的利益，首先必須將廣告從教材中清理出去，保持教材的“純潔性”。這就需要教育部門和出版商認真執行相關規定，不再為了一己私利而喪失社會責任與道德良知。　　●汪昌蓮