在全省2013年師德先進(jìn)個(gè)人評(píng)選推薦詞中，對(duì)身殘志堅(jiān)，37年來(lái)無(wú)私執(zhí)教山村小學(xué)的孫克會(huì)這樣評(píng)述。

　　□東方今報(bào)記者 李亞林

　　通訊員 袁小輝/文圖

　　今年55歲的孫克會(huì)，是汝陽(yáng)縣王坪鄉(xiāng)孤石小學(xué)一名小學(xué)教師。從教37年來(lái)，他身殘志堅(jiān)、以校為家，憑著一根自做的拐杖、一輛簡(jiǎn)易的三輪車堅(jiān)持在山村小學(xué)的教育教學(xué)工作。

　　“他的事跡，詮釋了師德的偉大，用大愛(ài)譜寫了一曲生命的贊歌，用心血和汗水塑造了新時(shí)期優(yōu)秀人民教師的光輝形象。”在全省2013年師德先進(jìn)個(gè)人評(píng)選推薦詞中，對(duì)孫克會(huì)這樣評(píng)述。

　　身殘志堅(jiān) 37年執(zhí)教山村小學(xué)

　　13歲那年，孫克會(huì)上山砍柴時(shí)，不慎摔斷左踝骨，因耽誤救治時(shí)間，左腿被截肢。在姐姐的關(guān)心照顧下，孫克會(huì)讀完了小學(xué)、初中和高中。

　　1976年8月，孫克會(huì)到孤石學(xué)校任教，一干就是30多年。29歲時(shí)，孫克會(huì)和本村一位善良、勤勞的姑娘結(jié)了婚。婚后，疾病的壓力接踵向這個(gè)本來(lái)就困難的家庭襲來(lái)，妻子長(zhǎng)年患病住院，兒子又患上進(jìn)行性肌肉營(yíng)養(yǎng)不良，生活行動(dòng)不方便，高額的醫(yī)療費(fèi)用讓他一次次陷入窘迫困境。

　　一邊教學(xué)，一邊堅(jiān)持自學(xué)，家里沒(méi)錢，孫克會(huì)就借錢買書。1985年他獲得了中等師范函授文憑，1997年通過(guò)選招，轉(zhuǎn)為公辦教師。

　　在偏遠(yuǎn)山區(qū)的37年里，孫克會(huì)每天要拄著拐杖爬過(guò)兩座石橋、翻山五六里。盡管山路難行，但他經(jīng)常是第一個(gè)到校，也常是最后一個(gè)離校；無(wú)論酷暑寒冬，還是風(fēng)霜雨雪，他很少以自身的原因缺課。

　　甘為人梯 把數(shù)百名學(xué)生送出大山

　　每天到校后，孫克會(huì)便進(jìn)教室輔導(dǎo)學(xué)生。記得有一次放學(xué)后已經(jīng)很晚了，外面還刮著風(fēng)下著雪，因?yàn)橐粋�(gè)學(xué)生遇到一個(gè)難題，他進(jìn)行了反復(fù)的講解，但是學(xué)生還是沒(méi)弄懂，“我們考慮到孫老師的身體狀況，多次催促他回家，但他卻倔強(qiáng)地直到學(xué)生弄通弄懂才和學(xué)生一起離校，那時(shí)天已經(jīng)黑了”。

　　在周圍同事的印象中，類似這種情況常會(huì)發(fā)生在孫克會(huì)身上。一個(gè)行走不便的殘疾人在雨雪天里摔過(guò)多少跤、在陡坡上翻過(guò)多少次車，也許只有孫克會(huì)能數(shù)得清。不管山區(qū)生活的條件有多差，他一直堅(jiān)持著從事山區(qū)農(nóng)村教育教學(xué)工作。

　　從教37年來(lái)，孫克會(huì)用自己的熱情和勤奮，為所教的山里娃鋪設(shè)了一條同鄉(xiāng)山外的路。為了能使學(xué)生全面成才，他潛心鉆研教法，因人施教、循循善誘。并創(chuàng)設(shè)了展示平臺(tái)，在教室設(shè)立書法、繪畫、優(yōu)秀作文、優(yōu)質(zhì)作業(yè)等4個(gè)“展示區(qū)”，鼓勵(lì)每一位學(xué)生拔高強(qiáng)項(xiàng)、發(fā)展個(gè)性、增進(jìn)自信。

　　他在班里提出“創(chuàng)最佳班級(jí)、做最好自己”的口號(hào)，印制“禮貌星”、“紀(jì)律星”、“衛(wèi)生星”、“學(xué)習(xí)星”等星章，全方位、多角度地促使學(xué)生全面提升綜合素質(zhì)。正得益于他勤勤懇懇、任勞任怨，授課生動(dòng)靈活、輔導(dǎo)扎實(shí)有效，37年來(lái)，他所教班級(jí)在鄉(xiāng)統(tǒng)考中始終名列前茅，并把500多名學(xué)生送出大山。

　　愛(ài)生如子 學(xué)校就是自己的“家”

　　一次，大雨過(guò)后河水暴漲，二三十個(gè)學(xué)生被困在學(xué)校無(wú)法回家，孫克會(huì)抱著殘疾的身體為學(xué)生義務(wù)做飯，不求任何回報(bào)，使學(xué)生的情緒穩(wěn)定下來(lái)，安心在校學(xué)習(xí)。

　　學(xué)校離家遠(yuǎn)的孩子很多，有些孩子來(lái)不及吃早飯，他就自己掏錢買吃的放在班上；學(xué)生生病了，他買營(yíng)養(yǎng)品去看望；夏天燥熱，他在教室里灑水降溫，冬天寒冷，他燒熱水給學(xué)生泡腳驅(qū)寒。

　　“孫老師身殘志堅(jiān)樂(lè)觀向上，從不向困難低頭，有些事情連我們身體健全的同事都難以做到。”孫克會(huì)身邊的同事稱，為圓滿完成學(xué)校交給的正常工作以外，孫克會(huì)在家里還肩負(fù)著家庭重?fù)?dān)，并操持地里的農(nóng)活。

　　由于孤石小學(xué)是孤石村唯一一所學(xué)校，學(xué)校學(xué)生不足百名，教師不足10人，在師資力量有限的情況下，為了不耽誤學(xué)生的學(xué)習(xí)，孫克會(huì)常拄著拐杖走山路為學(xué)生補(bǔ)課。

　　2003年非典期間，學(xué)生不能到校集中上課，孫克會(huì)便奔波在幾道溝和幾架坡之間，往來(lái)十余里給學(xué)生講課。“孫老師是用殘疾的身體超額完成了正常人的工作，恪盡職守、默默無(wú)聞、樂(lè)于奉獻(xiàn)。”在身邊的同事看來(lái)，在工作中的孫克會(huì)，從沒(méi)把自己當(dāng)做一個(gè)殘疾人，他在教學(xué)中備、講、批、輔每一個(gè)環(huán)節(jié)都做得井井有條，使他所教過(guò)的學(xué)生和相處過(guò)的同事都心悅誠(chéng)服。

　　“咱頂多是命苦，多受了點(diǎn)罪，有人比咱更困難，也更需要幫助。”在孫克會(huì)教書育人的37年中，每當(dāng)身邊遇到困難戶和特困學(xué)生時(shí)，他總是慷慨解囊，積極參與慈善捐助活動(dòng)，數(shù)十年累計(jì)捐款近萬(wàn)元。【原標(biāo)題：孫克會(huì)：堅(jiān)守山村37年的“柺杖老師”】