“周雖舊邦，其命維新”。流傳千古永恒不朽的中華經典，是中華文化的重要載體。加強經典教育，既有利于提升中國人的文化素養和精神品位，更有利于增強國人的價值共識，凝心聚力更好地為中原的經濟文化建設服務。由河南省儒學文化促進會主辦，中國孔子基金會、首都師范大學國際經典文化協會河南中心、鄭州蒙正教育機構、漯河雙慧教育機構承辦的“中原首屆中華國學經典教育論壇”，于2016年10月5日至6日在鄭州舉辦。

    國際儒學聯合會顧問、河南省儒學文化促進會執行會長王廷信、河南省儒學文化促進會副會長兼秘書長周桂祥，副會長宋歌、張富群以及來自河南省內外的專家、學者、校長、教師300多人參加論壇。

    王廷信會長在致辭中說：建設富強、民主、文明、和諧的社會主義現代化國家，實現中華民族的偉大復興，是中國人民的偉大理想和奮斗目標。我們古代先賢創造了豐富的智慧和文化，從春秋時期孔子總結以往2500年前的古代教育文化，并加以改造和創新又傳承了2500多年，形成了中華五千年文明，中華經典應運而生，其內容博大精深，不僅有孝道、禮義、倫理、道德等內容，而且也包含其他文化、藝術等內容。中華經典的教育方式分為：家庭教育、學校教育、社會教育和圣賢教育，其中各種教育形式都離不開中華經典教育。他著重提出，在人生的不同階段，要進行不同形式的中華經典教育：零歲至三歲的幼兒養性教育階段，根據幼兒德性純正、心如明鏡的特點，用中華優生優育的經典，教育幼兒健全人格；三歲至十二歲的童蒙養正階段，根據兒童德性靜凈、記憶力強的特點，要用中華經典智慧熏習和陶冶，誦讀中華經典比較好，讓學生學做人、學做事、懂文明、講禮儀；十三歲至十七歲的少年養志階段，根據學生知識漸開、崇尚楷模的特點，教育學生學習經典，以名人先賢立志成材為榜樣樹立遠大理想，驅動少年為了理想而努力學習和自強不息。從十八歲以后的成人養德階段，根據學生修身立業、將入社會的特點，堅持用中華經典哲理為指導，做好立德樹人，奉獻社會，為國家富強和民族振興作出貢獻。最后他明確提出，要加強中華母語教育，讓學生學好中國字、說好中國話；要深刻理解和把握中華經典的涵意，切實掌握中華經典的精神實質；要繼續推廣中小學校師生經典誦讀活動，使經典誦讀活動抓出成效。

    論壇上，南陽師范學院聶振弢教授、國際經典協會主席、全球第一至八屆中華經典誦讀大會執行主席溫金海先生、湖南省國學院院長劉孝聽先生、首都師范大學文學院教授、中國著名經典教育專家徐建順先生，分別以“中華經典與世界文明”、“兩岸三地：經典教育的回顧與展望”、“經典教育在湖南的發展之路”、“我所理解的中國古代教育”為主題作了精彩的報告。報告既有理論，又有實際，深入淺出，生動感人，為與會人員奉獻了一道豐盛的經典教育大餐，使大家受到了深刻的教育，得到了與會人員的高度贊揚。