傾注心血創(chuàng)建水利專科學(xué)校
2012年9月23日,張鈁外孫女李鳴應(yīng)邀來到開封黃河水利職業(yè)技術(shù)學(xué)院,瞻仰了校方所立的張鈁銅像。
張鈁和這所學(xué)校有何關(guān)系呢?
1928年,鑒于河南水利人才極匱乏的現(xiàn)狀,受馮玉祥委派,張鈁在開封北道門街原清季糧道署衙創(chuàng)辦了河南省建設(shè)廳水利工程學(xué)校。
張鈁曾談到辦學(xué)宗旨:“創(chuàng)辦水專目的,鑒于千年來黃河的危害,看到水利的興廢實關(guān)系整個民生國運,因此決定設(shè)學(xué)校訓(xùn)練大批人才。”
初建時,張鈁將河南省建設(shè)廳部分經(jīng)費劃給學(xué)校。之后每逢學(xué)校經(jīng)費困難,他總立刻批準(zhǔn)建設(shè)廳墊借。
1931年,學(xué)校改學(xué)制為五年,更名為“河南省立水利工程專科學(xué)校”,前后聘請黃屹贍、陶述曾、崔宗培等知名學(xué)者任教。學(xué)校漸成名校。
抗戰(zhàn)期間,學(xué)校升格為國立專科學(xué)校,多次延請名家到校講學(xué)。學(xué)校流亡西安時,張鈁親自安排食宿。1946年夏季,該校并入河大,成為河大水利系。
并校之時,因種種原因,部分師生仍留原校,諸多校產(chǎn)均未移交河大。為解決這批師生的困境,1947年1月,張鈁發(fā)動30余人,在原校址(開封北道門街)基礎(chǔ)上,成立私立中原工學(xué)院,新中國成立后轉(zhuǎn)由黃河水利委員會管理,后演變?yōu)楝F(xiàn)在的開封黃河水利職業(yè)技術(shù)學(xué)院。
學(xué)院飲水思源,不忘張鈁辦學(xué)功德,在校園文化景觀區(qū)內(nèi)為其塑銅像,并將其創(chuàng)校及捐資情況寫入院志。
張鈁與河大淵源很深。從最早的河南留美豫校,直至后來的河南大學(xué),張鈁都給了大力扶持。
1930年中原大戰(zhàn)期間,張鈁任河南省代主席。他對河大師生講:“河大是中原造就人才之圣地,要培育英才,名冠全國!要努力奮斗,造福人類!”上世紀(jì)30年代,他不斷回河大演講,曾代上國文課,和范文瀾、郭紹虞、蔣亮夫等交情深厚。
抗戰(zhàn)最艱苦的年頭,河大校長王廣慶每當(dāng)經(jīng)費困難時,總請張鈁幫忙。張鈁將自己所辦觀音堂民生煤礦的部分收入撥給學(xué)校,給了極大扶持。
1945年3月,河南包括河大和多所中等學(xué)校師生數(shù)萬人,徒步越秦嶺西行,張鈁在龍駒寨(陜東南重鎮(zhèn),與河南盧氏接壤)籌款數(shù)百萬,救濟逃難學(xué)生,“并令其結(jié)隊西上,予則乘車前行,請沿途預(yù)備食宿,幸使數(shù)萬流離青年安抵西安。”張鈁曾回憶道。
學(xué)生抵西安,張鈁將他們安置于西北中學(xué)和中州會館。
張鈁還商請警局,以個人名義轉(zhuǎn)告全西安市居民,每戶趕制干糧六斤,供給學(xué)生。
張鈁曾在新城廣場召集學(xué)生講話,表示,絕對盡一切力量不使眾人有凍餓之憂。
1945年夏,河大新校長田培林至西安和張鈁商議,欲請他和胡宗南相商,在西安代覓校址。
張鈁道:“胡將軍軍務(wù)繁忙,對西安房舍不甚清楚。余系西安城隍,地面最熟,余克陪汝四處查看,倘若發(fā)現(xiàn)可以利用建筑,由余一人承擔(dān)。”一連多日,張鈁陪田培林走遍西安城內(nèi)外。此段史實,來自于臺灣歷史學(xué)家李守孔撰寫的《張鈁》。
1945年日本投降后,在陜河南各校急于還鄉(xiāng),旅費無著,張鈁請求行政院善后總署河南分署署長馬景森資助河南在陜師生。
不遺余力資助青年學(xué)子
張鈁重教,尤為愛護(hù)青年學(xué)子。他道:“青年思想最純潔,意志最堅決,行動最勇敢,政治嗅覺最敏感,愛國愛民最熱誠。”
1928年,張鈁聽到孟志昊家境貧困升不起學(xué),便道:“我寫信叫他孟氏族里接濟他。”孟志昊得以升學(xué),后考入河大,畢業(yè)那年列入學(xué)校公費生,留為研究生。
辛亥革命南北和議達(dá)成后,張鈁又讓王廣慶、張志平、傅巖三人留學(xué)日本,把袁世凱賠他的一筆錢拿出大半給了他們。
王廣慶,抗戰(zhàn)期間擔(dān)任河大校長多年,著有考古及語言學(xué)著作多種。張志平,學(xué)成任教多年。傅巖,曾在蘭封、睢縣兩縣任縣長,政聲頗好。
白芷潔是張鈁家佃戶的孩子,由張鈁供到河大畢業(yè),后又資助其去美國,回國后任香港一學(xué)院教授。
張鈁在擔(dān)任河南省政府領(lǐng)導(dǎo)時,曾辦縣長訓(xùn)練班。郟縣人張希俊,12歲父母雙亡,張鈁擔(dān)起他的教育,直到其考入上海復(fù)旦大學(xué)。
張鈁資助學(xué)生太多,無法一一列舉。正是重視青年對國家的意義,他才在經(jīng)年累月的救災(zāi)中,不忘辦教育,將“救人之心”放在重中之重的位置。 □記者 盛夏 實習(xí)生 李夢竹 通訊員 王亞飛【原標(biāo)題: “張鈁的救贖——一個河南人和三次大豫災(zāi)”系列五 救人溫飽更“救人之心”】