目前南湖區已有區級非遺目錄25個，市級非遺項目13個。其中“摜牛”、“三塔踏白船”、“南湖船拳”被列為省級目錄，“摜牛”還被列入第三批國家級非遺保護名錄。這些年來，南湖區通過“多重滋養”讓非遺項目重煥光彩（詳見8月20日《嘉興日報·南湖新聞》）。

　　盡管非遺蘊含著金錢無法衡量的文化價值，但畢竟是歷史文化，難免跟現代人的社會生活節奏和方式相沖突。特別是很多非遺項目都存在著口傳心授的特點，加上年輕人普遍對非遺缺乏熱情，使得許多珍貴的非遺項目面臨著生存危機，一些傳統技藝瀕臨著人亡藝絕的危險。非遺保護需要制度保障，更需要通過具體的活動載體加以推動，而培養接班人的工作則是重中之重。

　　“非遺進校園”被實踐證明是培養非遺接班人的有效舉措。“非遺進校園”活動就是由文化與教育部門聯手，將具有地域特點的非遺項目納入當地學校教育，并通過命名傳承基地、開發校本課程、經費補助等形式，鼓勵學校開展豐富多彩的文化藝術活動，把青少年培養成非遺項目的傳承人、保護人。這方面，東柵中心小學的“南湖船拳”、吉水小學的“黑陶燒制技藝”、鳳橋鎮中心小學的“竹刻”都是“非遺進校園”的成功實踐。

　　舉辦培訓班是培養非遺接班人的最直接方式。非遺保護首先需要解決代表性繼承人經濟方面的后顧之憂，讓他們能沉下心來將技藝發揚光大，而不是整日為生活發愁；其次是舉辦培訓活動，請非遺項目代表人收徒講學，將技藝傳授給那些喜愛非遺項目的人，將他們培養成接班人，讓他們成為宣傳員。這方面需要政府的資金扶持。

　　只有讓更多的青少年了解、學習并愛上非遺文化，不斷夯實文化根基，才能保證“非遺”文化的長盛不衰，后繼有人。