王繡代表認(rèn)為當(dāng)代社會(huì)發(fā)展有兩個(gè)明顯的趨勢和特征。一方面后工業(yè)文化，綠色科技和經(jīng)濟(jì)的重要性日益突出；另一方面對國民，尤其是青少年的傳統(tǒng)文化教育日益重視。王繡代表說，中國經(jīng)過三十多年的改革開放后，國力得到極大的提升，人民的物質(zhì)生活水平有了很大的改善和提高，與之相應(yīng)的科技文化的發(fā)展有了全面的突破，傳統(tǒng)文化教育和國學(xué)的復(fù)興也受到重視，但與東亞一些發(fā)達(dá)國家相比，我認(rèn)為還有很多工作要做，譬如我們近鄰的日本和韓國對青少年的教育中很早就列入以儒學(xué)為主的關(guān)乎道德禮儀，忠與孝精神的教育課程，培育青少年愛國、愛民族氣節(jié)和歸屬感的情懷，灌輸仁愛、善良、誠信、節(jié)儉、英勇等高尚的情操，使青少年走入社會(huì)成為國家的棟梁之材。

　　博物館作為歷史傳統(tǒng)文化的教育場所，其突出的特性就是直觀的實(shí)物教育，真實(shí)的體驗(yàn)性和發(fā)散的鑒賞發(fā)現(xiàn)性，是對青少年進(jìn)行傳統(tǒng)教育的理想場所和課堂。這些年來國家對博物館的發(fā)展給予了極大的關(guān)注。全國各類型博物館的數(shù)量已達(dá)三千七百多家，與改革開放前相比，數(shù)量有了明顯的增加，質(zhì)量有了極大的跨越，功能日益完備，服務(wù)更加人性化，尤其是2008年免費(fèi)開放以來，惠民濟(jì)世及博物館教育功能的文化特性更加突出。目前我國博物館事業(yè)快速發(fā)展，博物館教育已達(dá)到空前的地位，可在我國中小學(xué)并沒有接受這種發(fā)展變化，學(xué)生幾乎封閉在課堂上，沒有把博物館作為第二課堂。尤其是在當(dāng)今世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展的浪潮中，對中小學(xué)生進(jìn)行傳統(tǒng)教育、民族教育、古代的科技發(fā)明，愛國主義教育，傳統(tǒng)文化的繼承發(fā)展具有獨(dú)特的作用。

　　因此充分利用博物館這樣的文化機(jī)構(gòu)，加強(qiáng)對青少年傳統(tǒng)的教育，使之在國民教育體系中發(fā)揮更大作用是必須重視的問題。

　　全國人大代表、著名畫家王繡建議，要進(jìn)一步審視我們對青少年教育的制度體系，教育，減少學(xué)生們的負(fù)擔(dān)，同時(shí)，使青少年接受先進(jìn)文化、傳統(tǒng)文化，認(rèn)民族之根，培育愛國、知禮、善良、誠信的情懷。

　　在教育體系中應(yīng)該鼓勵(lì)青少年經(jīng)常性參觀各類博物館、美術(shù)館、藝術(shù)館、科技館，培育青少年的真、善、美的情感，培育他們的好奇心，發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新意識(shí)、理解和思考能力。

　　國家應(yīng)該在博物館體系建設(shè)和博物館功能宣傳上，積極將青少年的教育放在首要位置，使青少年參觀各類博物館時(shí)，更便利、服務(wù)更周到，針對青年少年的教育方式、方法，更平實(shí)、更多、更靈活，使博物館真正青少年傳統(tǒng)教育的第二課堂。

　　“博物館必須適應(yīng)變革的社會(huì)教育和傳統(tǒng)文化的使命。”王繡代表說，同時(shí)她認(rèn)為國家應(yīng)該在青少年教育體系中不斷強(qiáng)調(diào)傳統(tǒng)教育的份量，強(qiáng)調(diào)博物館在教育人、塑造人的作用和地位，這些方面共同努力，必然會(huì)對塑造和提高國民，尤其是青少年全面發(fā)展和素質(zhì)提高發(fā)揮巨大的正能量，為我們民族的復(fù)興注入強(qiáng)大的精神動(dòng)力。

　　代表小資料：

　　王繡，女，新牡丹畫派創(chuàng)始人、中國美協(xié)會(huì)員、洛陽博物館名譽(yù)館長、洛陽美協(xié)主席、國家一級(jí)美術(shù)師，享受國務(wù)院特殊津貼。中國經(jīng)濟(jì)信息雜志社記者 梅淑娥【原標(biāo)題：王繡代表：博物館擔(dān)負(fù)傳承文化和社會(huì)教育使命】