昨日上午，解放軍報原副總編輯、軍隊戰略規劃咨詢委員陶克少將在煙臺警備區禮堂，為700多名官兵演講了一場精彩而真實的報告——雷鋒，永遠的榜樣。陶克歷時20余年采訪，在80多萬字的一手事跡材料中，告訴人們一個真實的雷鋒，應該如何學習雷鋒。報告會后，YMG 記者專訪陶克，他說，雷鋒精神之所以50年不滅，源在雷鋒事跡的真實、雷鋒精神的感召、雷鋒現象的激勵。所以，雷鋒，不只是過去的，更是當下和未來的。

    雷鋒是什么人？

    “他是一個具有世界意義的中國好人”

    關于雷鋒其人，人們并不陌生。說起雷鋒的三兩件故事，也是隨口而出。可是，一個最簡單的問題總是難以得到圓滿的答案，那就是雷鋒到底是個什么樣的人？

    今年60周歲的陶克從軍44年，從事新聞工作30年，寫雷鋒、宣傳雷鋒26年。他從小是唱著雷鋒的歌，讀著雷鋒的日記長大；親身、親眼目睹到了學習雷鋒火紅的上世紀60年代，又經歷了上世紀90年代社會和人民強烈呼喚雷鋒……“我一直認為，雷鋒已經成為中國好人的代稱，成為道德的化身。”陶克說，好人的概念很寬泛，但往往都是具象而細微的，雷鋒的故事恰恰符合這一點，并不是高大全的簡單堆砌。“西方人把雷鋒比作普世的耶穌，中國的老百姓把雷鋒稱為‘活菩薩’，這恰恰印證了我的好人觀點。”陶克告訴記者，關于雷鋒其人，有方方面面的定義和解讀，但我覺得，好人是他最恰如其分的標簽，尤其是當下的時代，這個標簽更為準確。“前不久我去采訪鄧州的‘編外雷鋒營’，他們組織了五六次貧困捐助活動，每一次打出的牌子都是‘我們都是雷鋒人’。如今，‘編外雷鋒營’如雨后春筍遍布全國各地，如郭明義一般的具體的‘雷鋒人’更是鋪天蓋地，他們都不是做了驚天偉業的事，都是在為人民服務，做得都是些又細又小的好事。但他們的稱呼，無不和雷鋒掛鉤。”

    怎樣學習雷鋒？

    “摔倒的老人該不該扶不再成為困惑”

    向學習雷鋒同志。這一響亮的口號和行動已經實施了50年。雷鋒對于我們可以說一個“老典型”，應該怎樣學習雷鋒？這是當下出現的一種思辨性的疑問。對此，陶克沒有開門見山，而是向記者講述了一個事例。“在雷鋒的第二故鄉撫順，我曾問他們的市委書記，雷鋒之于撫順，你們這座城市得到了什么？”陶克說，“書記并沒有正面回答我，而是說在這個雷鋒的第二家鄉，我們的市民不用去談論看見摔倒的老人到底扶不扶的問題。這就是雷鋒留給我們的寶貴財富。”

    “時代無論怎么變化，它永遠是人的時代。而人是有思想的、具有社會屬性，所以，學習雷鋒要從人性出發，激發人們向善扶弱、多做好事。具體到一個人，能從做一件好事養成一直做好事的習慣；對于一個企業，能夠立志并踐行永不生產偽劣產品，這都是學雷鋒的具體表現。而且，這種與自己生活和工作緊密相連的學雷鋒才最實在、最有現實意義。”陶克認為，當我們全社會都不再去談論看見摔倒老人該不該扶時，怎樣學雷鋒就有了圓滿的答案。

    學習雷鋒什么？

    “中國夢需要雷鋒式的人物去實現”

    雷鋒，一個時代的榜樣，一座精神的豐碑。在評價雷鋒時，陶克表示，他既是過去的典范，更是當下和未來的標桿。任何事物，都要與當下和未來對標。眼下，學習雷鋒學什么？“雷鋒精神經過50年挖掘凝練，不下數十種解讀和宣揚，而之于當下的意義，我覺得中國夢與雷鋒精神密不可分，它需要千千萬萬個雷鋒式的人物，在方方面面去踐行雷鋒精神，實現中國夢。”“我們現在還在講美麗中國，它不僅僅是一個生態概念，更應該是一個人文概念。如果沒有美麗的心靈，美麗中國有可能是一句空話。”陶克認為，通過學習雷鋒可以提升我們的境界，可以匡正我們的人生，雷鋒精神傳遞的是正能量。“把學習雷鋒活動深入持久地開展下去，形成學雷鋒活動常態化是目前學雷鋒最迫切的抓手。”面對“雷鋒叔叔三月來四月走”的現象，陶克認為，學雷鋒的長效機制很重要。“先不用去羅列那些朗朗上口的精神，能弄明白雷鋒的七種理論才是合格的學雷鋒，才能學到點上。這七種理論是感恩論、方向盤論、螺絲釘論、釘子論、傻子論、情操四季論和有限無限論。”