編者按：青，取之于藍(lán)而青于藍(lán)。但在非遺領(lǐng)域，許多年輕傳人卻常常感嘆“超越前人很難，創(chuàng)新更難”。如今，有越來越多的年輕人“承師命、遵父訓(xùn)”接過保護(hù)和傳承非遺的接力棒。面對(duì)傳統(tǒng)，他們懷有敬畏之心；而面對(duì)創(chuàng)新，他們卻常常感覺“放不開”。

    為此，今年文化部啟動(dòng)了“中國非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承人群研修研習(xí)培訓(xùn)計(jì)劃”，擬通過培訓(xùn)幫助提高非遺傳承人群的當(dāng)代實(shí)踐水平和傳承能力。從今年3月始，面對(duì)傳統(tǒng)工藝傳承人群的一系列培訓(xùn)活動(dòng)在大江南北次第展開。學(xué)員中有很多年輕人，他們一起接受學(xué)院教授的輔導(dǎo)，聆聽行業(yè)前輩的經(jīng)驗(yàn)，業(yè)余時(shí)間互相切磋交流。這一切，為他們打開了思路、指引了方向、樹立了信心。本刊特選取參與過培訓(xùn)的“80后”進(jìn)行采訪，讓我們一起來傾聽他們的故事、了解他們的變化。

李力

河南蘭考人，子承父業(yè)，開封木版年畫藝人。

李力在給清華大學(xué)的學(xué)生展示他開發(fā)的年畫衍生品

李力：要留存也要流行

    自從參加了兩個(gè)月前在北京清華大學(xué)舉辦的非遺研修班，李力就多了一個(gè)外號(hào)“老班長”。算下來，李力回到河南開封也有一段時(shí)間了，但在微信群里同學(xué)們?nèi)栽敢膺@樣稱呼他。他也挺喜歡這個(gè)稱呼：“傳承非遺的路不好走，原來我們都覺得自己很孤獨(dú)，但在清華我們相識(shí)并且成為一個(gè)集體，未來還要一起同行。”

    李力今年35歲，是開封朱仙鎮(zhèn)木版年畫省級(jí)代表性傳承人任鶴林的二兒子，隨了母姓姓李。在開封木版年畫界，任鶴林是個(gè)特別有個(gè)性的老頭。他16歲考入河南大學(xué)藝術(shù)系學(xué)習(xí)版畫，是“文革”前最后一批大學(xué)生，屬于傳承人中為數(shù)較少的學(xué)者型傳人。上世紀(jì)80年代，在國家倡導(dǎo)恢復(fù)和弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化的背景下，任鶴林被調(diào)到開封從事傳統(tǒng)木版年畫的挖掘、整理和研究工作，后出任開封朱仙鎮(zhèn)木版年畫出版社副社長。1991年，當(dāng)他對(duì)復(fù)興傳統(tǒng)木版年畫正充滿干勁兒的時(shí)候，由于種種原因，出版社被迫停辦。任鶴林像是被澆了一盆冷水，最終他放棄了“鐵飯碗”，經(jīng)營起一家小型的印務(wù)公司，但木版年畫他并未放下，家里有一點(diǎn)兒閑錢，任鶴林就會(huì)用在年畫上。

    “父親經(jīng)常說自己做年畫是工作需要、半路出家，最開始并不喜歡，但是盡管后來沒人要求他再繼續(xù)做，他還是守了年畫一輩子。”李力說，在他的記憶里，小時(shí)候父母總是會(huì)因?yàn)橐�不要�?jiān)持做年畫而爭吵，母親對(duì)父親的態(tài)度也逐漸從對(duì)抗、緩和變?yōu)椴坏貌煌讌f(xié)。

   2002年，李力從河南大學(xué)畢業(yè)后，便開始幫著父親經(jīng)營印務(wù)公司。李力接下了父親的公司，同時(shí)也接下了保護(hù)木版年畫的接力棒。盡管當(dāng)時(shí)李力覺得把掙到的錢投在保護(hù)木版年畫上看不到任何回報(bào)，但他還是支持并跟隨父親花了近10年的時(shí)間，將借閱、收集到的300余幅開封木版年畫史料全部復(fù)刻并做了數(shù)字化。

    2006年，他們?cè)陂_封書店街租下一間200平方米的房子用作木版年畫博物館，免費(fèi)向公眾展示傳統(tǒng)年畫。在博物館的門上，任鶴林留了自己的電話號(hào)碼，只要有人想看年畫，不管多晚，他一定會(huì)去開門，不讓人家撲空。李力說，博物館里有一個(gè)小倉庫，里面藏著父親一輩子收藏到的一些木版和資料。“父親希望把這些東西都留存下來，好讓后人也能夠看到傳統(tǒng)手工藝人背后的艱辛。”

    其實(shí)除了把傳統(tǒng)年畫留存下來，在李力心里還有一個(gè)給年畫插上翅膀，讓它重新飛翔的夢(mèng)。為此，他做過許多努力，比如創(chuàng)作新年畫，但收效并不盡如人意。“傳統(tǒng)年畫流傳了千年，無論是設(shè)色、構(gòu)圖，還是人物造型都堪稱經(jīng)典，事實(shí)證明，重新創(chuàng)作的新年畫根本無法超越經(jīng)典。”李力也嘗試著開發(fā)年畫的衍生產(chǎn)品，但總覺得放不開，“在開封年畫界，大家的內(nèi)心對(duì)傳統(tǒng)都有著一種敬畏感，所以有時(shí)我的一些想法得不到前輩或同行的響應(yīng)，自己也不敢貿(mào)然往前走。”

    參加了清華的研修培訓(xùn)，讓李力覺得很振奮，老師和同學(xué)們的肯定給了他大膽嘗試的信心。在研修期間舉辦的一次展示活動(dòng)中，一位大學(xué)生指著李力帶來的年畫抱枕問：“這個(gè)抱枕怎么體現(xiàn)木版年畫？”李力很認(rèn)真地向他講解了創(chuàng)意的理念和初衷。“若換做是5年前，我肯定會(huì)被問得啞口無言。”李力笑稱。

    “過去我總是覺得傳統(tǒng)年畫這么好、這么費(fèi)功夫，人們應(yīng)該去喜歡它。后來我發(fā)現(xiàn)，其實(shí)自己的態(tài)度可以更主動(dòng)一點(diǎn)，去做一些能體現(xiàn)年畫元素、點(diǎn)綴人們生活的東西，但最重要的前提是要把東西做精、做好。”李力坦言，通過研修學(xué)習(xí)，他認(rèn)識(shí)到在非遺創(chuàng)意和設(shè)計(jì)研發(fā)中，創(chuàng)作者的文化素養(yǎng)決定著所做的設(shè)計(jì)與非遺精髓貼得有多近，在未來的實(shí)踐中還需要培養(yǎng)自己對(duì)非遺元素抓取和提煉的能力。